转眼间，一周时间过去。
李修也逐渐适应了学习节奏。
战术课，学习内容很多，比如小型战役的排兵布阵，或者师团作战的核心理论。
但更多的，是国际形势的预测与分析。
李修发现，战术课除了课程理论以外，最重要就是被学员称之为‘开天窗’的活动了。
简而言之，就是讨论各种国际新闻，国际动态，未来战场局势，练兵发展方向等等。
和之前国防科大军校的‘理论学习’相比，课程内容的理论部分基本都是一笔带过。
大部分，都是战术分析与复盘。
全军各个战役，军演，包括战场动态，都会放在讨论桌上。
战争模拟室尤其活跃。
国防大学技术员们，通过进一步开发，利用兵棋展开了对国际战场形式的复盘与模拟。
六年时间过去，兵棋系统肯定也不会停滞不前。
但，拟真化兵棋系统的进步速度，还是超乎了李修的想象。
不过，想一想也就明白了。
这是整个国家的智慧。
这个技术又没有专利，也没有技术障碍，甚至开发还完全不受限制。自然发展起来无比迅速。
如今，在李修开发拟真化兵棋的基准上，国防大学的技术员已经让拟真化兵棋的开发程度更上一层楼，不仅解决了技术难度极高的新装备赋值问题，而且还进一步完善了实用场景。
不仅是实用场景，而是对标了国际可能出现的战事场景。
李修就看到了其中一项名为‘沙东夺岛作战——海岛兵推’的启划模拟。
这个单独的兵棋推演系统，拥有长达七十页的复杂裁判规则，两千五百多个计数器，代表五个国家的部队，整个行动，也覆盖了空军以及海军……
当然，有兵棋推演内容，也并不一定会执行。
这就相当于后手，并不等同于计划。
而李修也了解到，其实国际上，霉国兵棋推演也有一定的发展。
同样对某个海岛进行了模拟登岛的场景。
当然，在兵棋推演领域上，因为李修的存在，拟真化兵棋这个领域，华夏遥遥领先。
无论是要素赋值，还是战场动态，华夏的都更完整生动。
…………
博文教室。
战役学战争模拟室。
一间大教室，能容纳一百多个人。
本章未完，请点击下一页继续阅读！
