出了教学病例。
关键是教学的对象包括自己。
刚刚姚教授近距离观摩手术,好几个细节,杨平在姚教授的原创基础上进行了改进,明显优于姚教授的术式。
而这几个细节,恰恰是姚教授琢磨多年没有弄透的。
今天居然全部在这里获得了答桉。
难道真的自己无意中盗了他的版本?
没有呀,这技术确实自己原创的,花了十年才整出来。
或者同一时期,杨教授也想到了无缺血移植技术,只是没有发表文章,也不对呀,他的综合外科不是还没有开展器官移植吗?
越想脑子越混乱,连基本的逻辑都有点难以理清。
浑浑噩噩中,杨平催着姚教授脱手术衣,然后告诉姚教授,机器还有几个地方要改进,比如管道可以改得更加方便。
姚教授哦哦哦几声,几次解衣服没有解开,靠杨平的帮忙才脱下手术衣。
手术细节改进就算了,现在连机器你比我熟悉,还帮我改进。
没见过这么欺负原创者的!
“杨教授, 你是不是也研究过这技术?我先申明,我这无缺血移植技术真的是我原创的,我没有看过什么现成的书和论文,我是从空白做起的。”姚教授可怜巴巴的对杨平申明。
“我以前没有研究过,只是看过你的论文和专利资料才学会的,使用你的技术,怪不好意思的,所以利用时间研究一番,发现好几个可以改进的地方,权当我给你的学费,怎么样?”杨平跟姚教授开玩笑。
姚教授摆摆手:“不敢当,不敢当,只要我没有涉嫌对你侵权就行,吓我一跳,你这手术视频我拷贝可以不?”
“可以呀,你随便拷,有盘没?我让你给你送盘来。”杨平爽快地说。
本来就是他的技术,拷贝手术视频算什么。
姚教授没想到杨平这么爽快:“有,我有盘,放在更衣室的柜子里,我等下拿来拷贝。”
姚教授打算将手术视频拷贝回去好好研究,好好学习。
这是绝对的教学手术!
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